miércoles, 4 de abril de 2018

CALENDARIO ABRIL


Curso: 2° Año Básico “A”     Profesora Jefe: Lorena Castillo H.     Valor del mes: RESPONSABILIDAD.

Cuadro de texto: NOTA:       En la asignatura de “Matemática” todos los miércoles del mes habrá dictado de números (Notas acumulativas.)
 




Día
Asignatura
Profesor/a
Actividad y/o evaluación

 

Material y/o Temario



02
ACADEMIAS.
Depto. Extraescolar.
INICIO DE ACADEMIAS Y TALLERES
Taller de Lectoescritura
Lorena Castillo
Evaluación Plan lector
Libro: “Los mejores amigos”
Autor: Rachel Anderson
03
Tecnología
Evelyn Frugone
Trabajo con guía didáctica
  • Cuaderno de la asignatura
  • Estuche completo
04
Jornada de bienvenida y Reflexión.
UOE  - 09:45 hrs.

05
Artes
Lorena Castillo
Trabajo en el cuaderno
  • Cuaderno de la asignatura
  • Estuche completo
Música
Felipe Astudillo
Trabajo en clases
Traer todas las clases el instrumento musical.
06
Día Mundial de la Actividad Física.
Depto. de Ed. Física.
Actividad Física-Recreativa.
13:00 a las 14:30  hrs.
Ropa deportiva y/o gimnasia.
09
Taller de lectoescritura
Lorena Castillo
Trabajo plan lector
Traer a todas las clases el libro del plan lector correspondiente al mes.
10
Tecnología
Evelyn Frugone
Trabajo con guía didáctica
  • Cuaderno de la asignatura.
  • Estuche completo.
12
Artes
Lorena Castillo
Trabajo en el cuaderno
  • Cuaderno de la asignatura
  • Estuche completo.
13
Lenguaje
Lorena Castillo
Dictados acumulativo
Palabras:
profesora -  prueba – promesas – plátano
precio – Plácido – prado.
17
Tecnología
Evelyn Frugone
Trabajo con guía didáctica
  • Cuaderno de la asignatura
  • Estuche completo.
18
Cs. Sociales.
Lorena Castillo

Evaluación Institucional N°1
11:20 hrs.

Unidad N° ¿Para qué nos sirven las representaciones espaciales?
Lección 1 Me oriento en el espacio.
Páginas 14 a la  23
Más actividades y guías del cuaderno.


19
Artes
Lorena Castillo
Trabajo en el cuaderno
  • Cuaderno de la asignatura
  • Estuche completo
  • Lápices pastel graso
Lenguaje
Lorena Castillo
Dictados acumulativo
Palabras:
Brasil – Brenda – abrigo – cable – brinca – bravo – blanco.
20
Cs. Naturales

Lorena Castillo
Evaluación Institucional N°1
11:20 hrs.


Unidad 1 “Cuerpo humano y actividad física”
Lección 1 y 2
Páginas 16 a la 35
                40 a la 43
23
Inglés.
Jocelyn Palacios
Evaluación Institucional N°1
11:20 hrs.
  • School Objects.
  • Colors.
  • Prepositions of place (next to - in front of)
  • I like / I don't like.
  • Food.


24
Jefatura.
Lorena Castillo
REUNIÓN APODERADOS
Dirección a través de una comunicación informa día y hora de éstas.

Tecnología
Evelyn Frugone
Trabajo con guía didáctica
  • Cuaderno de la asignatura
  • Estuche completo.
25
Lenguaje.
Lorena Castillo
Evaluación Institucional N°1
09:45 hrs.
Unidad 1 “Historias de Animales”
Lección 1 y 2
Páginas 16 a la 51.

26
Artes
Lorena Castillo
Trabajo en el cuaderno
  • Cuaderno de la asignatura.
  • Estuche completo.
  • Lápices pastel graso.

Lenguaje
Lorena Castillo
Dictados acumulativo
Oraciones:
  • El plátano subió de precio.
  • La profesora prepara la prueba.
  • Blanca usa un abrigo blanco.
  • Brenda y Bruno son de Brasil.

27
Matemática
(1° a 6° básico).

Julio Zambrano
Evaluación Institucional N°1
09:45 hrs.
Números hasta el 100
  • contar, leer y escribir.
  • componer y descomponer.
  • representar, ordenar y estimar.
Páginas de la 10 a la 27.

Geometría:
Unidad II geometría Lección1
Páginas 58 a 63.

30
Taller Lectoescritura
Lorena Castillo
Evaluación Plan Lector
Libro: “Sapo y Sepo son amigos”
Autor: Arnold Lobel
03 mayo
Artes
Lorena Castillo
Trabajo en el cuaderno
  • Cuaderno de la asignatura
  • Estuche completo
  • Lápices pastel graso.




lunes, 5 de marzo de 2018

Bienvenidos a 2° Básico!!!!


Bienvenidos apoderados y  alumnos a nuestro nuevo año escolar. Les deseo un gran año, de muchos aprendizajes y lindos momentos. Éxito en este nuevo desafío que  juntos viviremos.

   Atentamente,

         Prof. Lorena Castillo

lunes, 11 de diciembre de 2017

EVALUACIÓN FORMATIVA DE CIENCIAS NATURALES

 
Colegio Andino
    A R I C A

EVALUACIÓN FORMATIVA DE CIENCIAS NATURALES
Nombre: __________________________________________   Curso: 1° Año Básico "A"
Fecha:  ___________________________

Objetivos:
· 
Reconocer los ciclos del día y la noche, los efectos que provoca en el ambiente y el los seres vivos.
· Identificar las estaciones del año, los efectos que provoca en el ambiente y en los seres vivos.
I.- Selección Múltiple.

Marca con una “X” la alternativa correcta de acuerdo a cada afirmación.

1.- ¿En qué estación del año las hojas se caen de los árboles?

a) Invierno.
b) Otoño.

2.- ¿En qué estación del año se usan botas, bufandas y abrigos?

a) Invierno.
b) Verano.

3.- ¿En qué momento del día hay mayor luminosidad?

a) Amanecer
b) Mediodía

4.- ¿En qué estación del año llueve mucho y algunos árboles ya no tienen hojas?

a) Invierno.
b) Primavera.

5.- ¿En qué estación del año los árboles tienen frutas?

a) Primavera
b) Verano

6.- ¿Qué animales migran?

a) Los osos
b) Las aves.

7.- ¿Qué animales hiberna?

a) Los osos
b) Las aves

8.- ¿Qué animal tiene hábitos nocturnos?

a) Los caballos
b) Los búhos

9.- ¿Cuándo el sol sale por las montañas corresponde al:

a) Atardecer
b) Amanecer

10.- ¿Cómo se llama el movimiento de la Tierra que produce el día y la noche?

a) Rotación.
b) Traslación.

11.- ¿En qué estación del año los árboles florece?

a) Primavera
b) Verano

 II.- Indica en que estación del año se utiliza la siguiente vestimenta.

a)  Traje de baño, short, polera y sandalias _______________________________________

b) Guantes, bufanda, abrigo y botas. ____________________________________________

c)  Polera, chaqueta y pantalón. ________________________________________________

d)  Sombrero, chaleco y zapatillas.  ______________________________________








EVALUACIÓN FORMATIVA DE CIENCIAS SOCIALES

 

Colegio Andino

    


EVALUACIÓN FORMATIVA DE CIENCIAS SOCIALES
Nombre: ___________________________________________________     
Curso: 1° Año Básico “A”

Objetivos:
·         Comprender por qué el respeto, empatía y la responsabilidad son importantes para la convivencia en una comunidad.
·         Comprender la importancia de las normas de seguridad del hogar para enfrentarse a diferentes problemas.
·         Comprender por qué son importantes las normas de seguridad escolar.
·         Identificar y comprender normas de seguridad que se deben seguir en la vía pública.

I.- Selección Múltiple.
    Marca con una “X” la alternativa correcta de acuerdo a cada afirmación.


1.- Un ejemplo de una actitud de respeto en la  comunidad es:

a) Pedir la colación a sus compañeros.

b) Pedir disculpas cuando se ha cometido un error.


2.- Cumplir con los trabajos en los plazos estipulado es una muestra de:

a) Responsabilidad

b) Empatía.


3.- Una actitud de respeto dentro del hogar es:

a) Pelearse con los hermanos o hermanas.

b) Dar las gracias cuando corresponde.


4.- Si al interior de mi casa tengo una estufa  encendida que norma debe aplicarse a esta  situación:

a) Colocar las manos sobre la estufa.

b) Mantenerme lejos de la estufa.


5.- Una norma de no jugar con objetos cortantes o  puntiagudos significa que:

a) Utilizar cuchillos.

b) Utilizar ollas con agua caliente.


6.- ¿Qué norma de seguridad y autocuidado se debe respetar en las calles?

a) Subir y bajar las escaleras con calma.

b) Esperar la luz verde para cruzar.


7.- ¿Por qué debemos respetar las normas de seguridad?

a) Porque ayudan a cumplir las distintas responsabilidades.

b) Permiten cuidarnos y cuidar a los demás.


8.- Recoger un objeto cuando a otra persona se le  cae es una actitud de:

a) Tolerancia

b) Amabilidad.


9.- ¿Qué valor se relaciona con las actividades: poner la mesa, darle la comida a mi mascota y
     regar las plantas 

a) Autocuidado.

b) Responsabilidad.

10.- ¿Qué responsabilidades le corresponden a los niños y niñas?

a) Hacer las comprar.

b) Guardar los juguetes.

11.- ¿Qué acción es peligrosa para un niño o niña?

a) Jugar con la mascota.

b) Acercarse a una olla caliente.


12.- ¿Cuál es una norma necesaria para mantener la seguridad en el  colegio?

a) Limpiar la sala al final del día.

b) No correr en los pasillos.